CBLDF ລະເບີດການເຊັນເຊີໂຮງຮຽນຂອງນະວະນິຍາຍກາຟິກທີ່ໄດ້ຮັບຮາງວັນ

ໃນຕົ້ນອາທິດນີ້, ຄະນະກໍາມະການໂຮງຮຽນ Tennessee ໄດ້ລົງຄະແນນສຽງເປັນເອກະສັນທີ່ຈະໂຍກຍ້າຍ ຫນູ, ເປັນນະວະນິຍາຍຮູບພາບທີ່ມີຫົວຂໍ້ Holocaust, ຈາກຫຼັກສູດສິລະປະພາສາຊັ້ນ XNUMX ຂອງມັນ, ເຮັດໃຫ້ເກີດຄວາມກັງວົນຕໍ່ການເຊັນເຊີກາຕູນ ແລະ ເນື້ອຫາອື່ນໆທີ່ແນໃສ່ໄວລຸ້ນ ແລະໄວໜຸ່ມ. ຫນູ, ໂດຍ Art Spiegelman, ແຕ້ມກ່ຽວກັບປະສົບການສ່ວນຕົວຂອງຄອບຄົວຂອງລາວທີ່ລອດຊີວິດຈາກສູນກັກຂັງ Nazi. ມັນເປັນນະວະນິຍາຍກາຟິກທໍາອິດທີ່ຊະນະລາງວັນ Pulitzer (ໃນປີ 1992) ແລະເປັນຕົວຢ່າງທີ່ອ້າງເຖິງເລື້ອຍໆເພື່ອເຮັດໃຫ້ກໍລະນີທີ່ສື່ກາຕູນສາມາດແກ້ໄຂຫົວຂໍ້ທີ່ຮ້າຍແຮງໃນຮູບແບບທີ່ຊັບຊ້ອນ.

ເຈົ້າ​ໜ້າ​ທີ່​ລັດ Tennessee ກ່າວ​ວ່າ ພວກ​ເຂົາ​ເຈົ້າ​ໄດ້​ຄັດ​ຄ້ານ​ການ​ໃຊ້​ຄຳ​ສັບ​ຫລາຍ​ຄຳ​ລວມ​ທັງ​ຄຳ​ວ່າ "ສາບ​ແຊ່ງ," ແລະ​ການ​ພັນ​ລະ​ນາ​ພາບ​ໂປ້​ເປືອຍ​ໃນ​ເວ​ລາ​ທີ່​ງຶດ​ງໍ້​ໃນ​ປຶ້ມ, ເຖິງ​ແມ່ນ​ວ່າ​ບາງ​ຄົນ​ຖືກ​ຍົກ​ອອກ​ມາ​ວ່າ ບໍ່​ມີ​ການ​ຄັດ​ຄ້ານ​ໂດຍ​ສະ​ເພາະ​ໃນ​ການ​ສອນ​ກ່ຽວ​ກັບ Holocaust ຕໍ່. ​ແຕ່​ມາ​ໃນ​ທ່າມກາງ​ການ​ຂັດ​ແຍ້​ງກັນ​ຢ່າງ​ກວ້າງຂວາງ​ກ່ຽວ​ກັບ​ການ​ສອນ​ວິຊາ​ປະຫວັດສາດ​ໃນ​ໂຮງຮຽນ​ຂອງ​ອາ​ເມ​ລິ​ກາ, ການ​ຕັດສິນ​ໃຈ​ຂອງ​ຄະນະ​ກຳມະການ​ດັ່ງກ່າວ. ໄດ້​ກາຍ​ເປັນ​ທີ່​ຮູ້​ຈັກ​ສາ​ທາ​ລະ​ນະ​ ມື້ກ່ອນວັນ Holocaust Remembrance, ເຮັດໃຫ້ເກີດບັນຫາຫຼາຍ.

ພິພິທະພັນ Holocaust ຈັດພີມມາເປັນ ການປ້ອງກັນການເຮັດວຽກໃນ Twitter, ເວົ້າວ່າ "ຫນູ ໄດ້ມີບົດບາດສໍາຄັນໃນການສຶກສາກ່ຽວກັບ Holocaust ໂດຍຜ່ານການແລກປ່ຽນປະສົບການລາຍລະອຽດແລະສ່ວນບຸກຄົນຂອງຜູ້ເຄາະຮ້າຍແລະຜູ້ລອດຊີວິດ. ການສອນກ່ຽວກັບການ Holocaust ໂດຍໃຊ້ປຶ້ມເຊັ່ນ ຫນູ ສາມາດດົນໃຈນັກຮຽນໃຫ້ຄິດຢ່າງວິພາກວິຈານກ່ຽວກັບອາດີດ ແລະ ໜ້າທີ່ ແລະ ຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງຕົນເອງໃນມື້ນີ້.” ແນ່ນອນ, ການປ້ອງກັນສິ່ງສຸດທ້າຍໄດ້ກາຍເປັນຈຸດສໍາຄັນຂອງກຸ່ມອະນຸລັກນິຍົມໃນຊຸມປີມໍ່ໆມານີ້, ຈາກ Virginia ໄປ Texas ແລະຫຼາຍກວ່ານັ້ນ.

ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ມີໂອກາດໂອ້ລົມກັບ Jeff Trexler, ຜູ້ອໍານວຍການບໍລິຫານຂອງກອງທຶນປ້ອງກັນທາງດ້ານກົດຫມາຍ Comic Book, ກ່ຽວກັບການຂັດແຍ້ງ. CBLDF ໄດ້ປົກປ້ອງຜູ້ສ້າງກາຕູນ, ຜູ້ຈັດພິມ ແລະຮ້ານຂາຍຍ່ອຍຕໍ່ກັບການເຊັນເຊີປະເພດນີ້ຕັ້ງແຕ່ປີ 1986. ການສົນທະນາຂອງພວກເຮົາໄດ້ຖືກດັດແກ້ເພື່ອໃຫ້ມີຄວາມຍາວ ແລະຊັດເຈນ.

Rob Salkowitz, ຜູ້ປະກອບສ່ວນ Forbes: CBLDF ໄດ້ຮັບການຕິດຕໍ່ກ່ຽວກັບສະຖານະການໃນ Tennessee ບໍ?

Jeff Trexler, ຜູ້ອໍານວຍການບໍລິຫານ, ກອງທຶນປ້ອງກັນທາງກົດຫມາຍ Comic Book: ພວກເຮົາກໍາລັງເອື້ອມອອກ. ໂດຍປົກກະຕິ, ຜູ້ຄົນເອົາມາໃຫ້ພວກເຮົາໃນເວລາທີ່ຂໍ້ສະເຫນີເຫຼົ່ານີ້ຜ່ານການທົບທວນ, ແຕ່ໃນກໍລະນີນີ້ຄະນະກໍາມະການໄດ້ຕັດສິນໃຈຂອງພວກເຂົາແລະປະກາດວ່າມັນເປັນການສໍາເລັດ. ພວກເຂົາເຈົ້າບໍ່ໄດ້ປະຕິບັດຕາມຂະບວນການຂອງຕົນເອງ. ດັ່ງນັ້ນພວກເຮົາໄດ້ປຶກສາຫາລືພາຍໃນວິທີການມີສ່ວນຮ່ວມທີ່ດີທີ່ສຸດ.

RS: ມີວິທີແກ້ໄຂທາງດ້ານກົດໝາຍປະເພດໃດແດ່ສຳລັບພໍ່ແມ່ ແລະນັກຮຽນ, ຫຼືວ່ານີ້ແມ່ນບັນຫາຂອງການໃຊ້ຄວາມກົດດັນທາງດ້ານການເມືອງຫຼາຍກວ່ານັ້ນ?

JT: ແບບຢ່າງທາງກົດໝາຍກ່ຽວກັບການຖອນປຶ້ມແມ່ນມີຄວາມຫຼົງໄຫຼເລັກນ້ອຍ, ເພາະວ່າສານສູງສຸດບໍ່ໄດ້ຕັດສິນບັນຫາຫຼັກແທ້ໆ. ໂດຍພື້ນຖານແລ້ວ, ຖ້າມັນເປັນກໍລະນີຂອງການຖອນຫນັງສືອອກຈາກຫ້ອງສະຫມຸດ, ການປົກປ້ອງການດັດແກ້ທໍາອິດແມ່ນໃຊ້. ແຕ່ຖ້າຫາກວ່າມັນອອກຈາກຫຼັກສູດ, ເຊັ່ນດຽວກັບກໍລະນີນີ້, ສານມັກຈະເລື່ອນໄປຫາອໍານາດການປົກຄອງຂອງລັດແລະທ້ອງຖິ່ນ. ນັ້ນແມ່ນເຫດຜົນທີ່ພວກເຮົາເຫັນສະຖານະການເຫຼົ່ານີ້ຫຼາຍຢ່າງກ່ຽວກັບກົດຫມາຍຕ້ານ CRT [ທິດສະດີເຊື້ອຊາດທີ່ສໍາຄັນ] ເກີດຂື້ນໃນສະພາບການຂອງຫຼັກສູດ, ບ່ອນທີ່ກົດຫມາຍບໍ່ໄດ້ຕົກລົງ.

RS: ມີ​ການ​ຄັດ​ຄ້ານ​ປະ​ເພດ​ເຫຼົ່າ​ນີ້​ໄດ້​ຍົກ​ຂຶ້ນ​ມາ​ກ່ອນ​ໃນ​ກໍ​ລະ​ນີ​ຂອງ​ ຫນູ?

JT: ຫນູ ໄດ້ເປັນຫົວເລື່ອງຂອງສິ່ງທ້າທາຍຫຼາຍ: ການພັນລະນາຂອງກຸ່ມທີ່ແຕກຕ່າງກັນ, ຄໍາສາບານ, ຄວາມຮຸນແຮງ, ການໂປ້ເປືອຍໃນບາງຄັ້ງຄາວ, ເຖິງແມ່ນວ່າການເປືອຍກາຍຢູ່ໃນຫນັງສືແມ່ນ nakedness ຂອງ dehumanization, ເຊິ່ງກົງກັນຂ້າມກັບການ nudity erotic. ສິ່ງທີ່ເຮັດໃຫ້ຂ້ອຍສົນໃຈກ່ຽວກັບເລື່ອງນີ້ແມ່ນວິທີການທາງດ້ານກົດ ໝາຍ ສູງຂອງພວກເຂົາຕໍ່ພາສາທີ່ບໍ່ດີ. ເຂົາເຈົ້າໂຕ້ແຍ້ງວ່າ ພາສານັ້ນຈະບໍ່ຖືກອະນຸຍາດ ຖ້າເດັກນ້ອຍໃຊ້ມັນຢູ່ໃນໂຮງຮຽນ, ດັ່ງນັ້ນພວກເຮົາຈຶ່ງບໍ່ສາມາດເອົາປຶ້ມທີ່ໃຊ້ພາສານີ້ໃຫ້ເຂົາເຈົ້າໄດ້. ແຕ່ແນ່ນອນ, ການເຫັນຄໍາທີ່ອອກສຽງໂດຍຕົວລະຄອນໃນສະຖານະການສະເພາະໃນປຶ້ມແມ່ນແຕກຕ່າງຈາກເດັກນ້ອຍທີ່ເວົ້າກັບຄູຂອງລາວ.

ຫນຶ່ງໃນການຄັດຄ້ານທີ່ຫນ້າເປັນຫ່ວງທີ່ສຸດທີ່ຍົກຂຶ້ນມານີ້ແມ່ນມີຄົນຈົ່ມວ່າ Art Spiegelman ດຶງດູດ Playboy ແລະພວກເຂົາບໍ່ຕ້ອງການສິ່ງນັ້ນສໍາລັບເດັກນ້ອຍ. ຂ້ອຍໝາຍເຖິງ... ຂ້ອຍເດົາວ່າຍົກເລີກວັດທະນະທຳໝາຍເຖິງສິ່ງທີ່ແຕກຕ່າງກັນສຳລັບຄົນຕ່າງກັນ, ແຕ່ນັ້ນເປັນການດູຖູກແບບເກົ່າ. ອີງຕາມການເຮັດວຽກທີ່ລາວໄດ້ເຮັດໃນຈຸດຫນຶ່ງໃນການເຮັດວຽກຂອງລາວ, ນະວະນິຍາຍກາຟິກທີ່ໄດ້ຮັບລາງວັນຂອງລາວຄວນຈະຖືກລົບກວນ. ນີ້ແມ່ນສິ່ງທີ່ພວກເຮົາຕ້ອງການສອນລູກຂອງພວກເຮົາບໍ? ມັນເປັນວິທີທາງລົບຫຼາຍ, ໃນທາງລົບ ແລະຕ້ານການເບິ່ງປຶ້ມ, ຫຼັກສູດ, ແລະຊີວິດຂອງຊາວອາເມລິກາ.

RS: ເຈົ້າເວົ້າຫຍັງກັບເຈົ້າໜ້າທີ່ທີ່ອ້າງວ່າເຂົາເຈົ້າບໍ່ມີບັນຫາກັບເນື້ອໃນຂອງວຽກ, ແຕ່ຄັດຄ້ານຄຳສັບສະເພາະ ແລະຮູບພາບທີ່ເຂົາເຈົ້າເຊື່ອວ່າບໍ່ເໝາະສົມສຳລັບເດັກນ້ອຍ?

JT: ສິ່ງທີ່ພວກເຮົາເຫັນໃນສິ່ງທ້າທາຍນີ້ແມ່ນການຄັດຄ້ານການນໍາໃຊ້ສິລະປະກາຕູນໃນຫຼັກສູດ. ຫນຶ່ງແມ່ນສົມມຸດຕິຖານວ່າ comics ແມ່ນ subliterate. ພວກເຂົາອ່ານຜິດໃນບາງອັນ ຫນູ ສົມມຸດວ່າມັນແມ່ນລະດັບການອ່ານຊັ້ນທີສາມ, ເຊິ່ງມັນບໍ່ຊັດເຈນ.

ແຕ່ໂດຍທົ່ວໄປແລ້ວ, ມີການຮຽກຮ້ອງເອົານະວະນິຍາຍກາຟິກອອກຈາກຫຼັກສູດເພາະວ່າປະຊາຊົນຢ້ານກົວອໍານາດທີ່ພວກເຂົາເຫັນໃນການປະສົມປະສານຂອງຄໍາສັບແລະຮູບພາບ. ພວກເຂົາເບິ່ງຮູບພາບທີ່ເປັນອັນຕະລາຍໂດຍສະເພາະ, ແລະເມື່ອທ່ານໃຊ້ "ຄໍາທີ່ບໍ່ດີ" ປະສົມປະສານກັບຮູບພາບ, ມັນກໍ່ເປັນການຄັດຄ້ານພວກເຂົາຫຼາຍກ່ວາການເບິ່ງມັນຢູ່ໃນພິມທໍາມະດາ. ພວກເຮົາກໍາລັງເຫັນວ່າຢູ່ໃນໂຮງຮຽນຈໍານວນຫຼາຍ, ແລະໂດຍສະເພາະຢູ່ທີ່ນີ້. ເມື່ອພວກເຂົາສົນທະນາພາສາທີ່ບໍ່ດີ, ຄວາມຮຸນແຮງ, ການເປືອຍກາຍໃນ ເມົາສ໌, ພວກເຂົາບໍ່ພຽງແຕ່ເວົ້າວ່າມັນມີບັນຫາຢູ່ໃນຕົວຂອງມັນເອງ. ພວກ​ເຂົາ​ເຈົ້າ​ເຫັນ​ວ່າ​ມັນ​ເປັນ​ການ​ສົ່ງ​ເສີມ​ຄວາມ​ຄິດ​ຂ້າ​ຕົວ​ຕາຍ, ຄວາມ​ຮຸນ​ແຮງ. ພວກເຂົາເຫັນວ່າການເປັນຕົວແທນເຮັດໃຫ້ມັນເປັນຈິງ. ມັນເປັນການອ່ານຜິດຢ່າງຈິງຈັງຂອງເລື່ອງຕະຫຼົກທີ່ເຮັດວຽກຕົວຈິງ. ມັນເປັນກ່ອນ 21 ປີ^st ວິ​ທີ​ການ​ສະ​ຕະ​ວັດ​ຂອງ​ການ​ອ່ານ​ຮູບ​ພາບ​, ແລະ​ມັນ​ບໍ່​ໄດ້​ຮັບ​ໃຊ້​ໃຜ​. ຖ້າເດັກນ້ອຍບໍ່ສາມາດຮຽນຮູ້ການສື່ສານທາງສາຍຕາໄດ້, ພວກເຂົາຈະຖືກປະຖິ້ມໄວ້.

RS: ແມ່ນການເຄື່ອນໄຫວຕໍ່ຕ້ານ ຫນູ ສ່ວນຫນຶ່ງຂອງຮູບແບບທີ່ຜ່ານມາ? ໂດຍທົ່ວໄປແລ້ວ, ອົງການຂອງເຈົ້າໄດ້ສັງເກດເຫັນອັນໃດກ່ຽວກັບເສັ້ນທາງຂອງກໍລະນີການເຊັນເຊີໃນໄລຍະສອງສາມປີຜ່ານມາ?

JT:  ແມ່ນແລ້ວ, ແນ່ນອນ, ມັນແມ່ນກະແສທີ່ເພີ່ມຂຶ້ນ. ພວກເຮົາເລີ່ມມີຂ່າວລືກ່ຽວກັບສິ່ງທີ່ອອກມາໃນ Virginia, ແລະໃນເວລາທີ່ Youngkin ໄດ້ຊະນະບົນພື້ນຖານຂອງການສ້າງບັນຫາອອກຈາກຫຼັກສູດການສຶກສາທ້ອງຖິ່ນ, ມັນເປັນທີ່ຊັດເຈນວ່າພວກເຮົາຈະຈັດການກັບບັນຫານີ້ໃນ 22, 24, 26. ມັນເປັນບັນຫາ wedge ທີ່ສາມາດຂ້າມຜ່ານປະຊາກອນແລະອຸດົມການ, ລວມທັງທາງຊ້າຍ.

RS: ຖ້າຫາກວ່າພວກເຂົາເຈົ້າມາຫຼັງຈາກຫນັງສືຂອງ stature ແລະຊື່ສຽງປະຫວັດສາດຂອງ ຫນູ, ວຽກໃດທີ່ປອດໄພບໍ?

JT: ບໍ່. ບໍ່ມີວຽກໃດທີ່ປອດໄພ. ທ່ານຕ້ອງກຽມພ້ອມ, ເພາະວ່າທຸກໆການໂຕ້ຖຽງທີ່ທ່ານກໍາລັງຍົກຂຶ້ນມາຕໍ່ຕ້ານ ຫນູ ອາດຈະຖືກຍົກຂຶ້ນມາຕໍ່ກັບວຽກງານທີ່ເປັນ canonical ໃນທາງອື່ນ. ຫຼາຍໆ "ຄລາສສິກ" ມີປະເພດດຽວກັນຂອງການຄັດຄ້ານທີ່ສາມາດໄດ້ຮັບການຍົກຂຶ້ນມາ. ມັນເປັນຊ່ວງເວລາທີ່ຫຍຸ້ງຍາກ, ເພາະວ່າທັງສອງຝ່າຍຮັບຮູ້ເລື່ອງຕະຫລົກເປັນຕົວແທນຂອງແມ່ແບບສໍາລັບການຮູ້ຫນັງສືໃນ 21.^st ສະຕະວັດ, ແລະຄືກັນກັບທີ່ພວກເຮົາຕ້ອງການໃຫ້ເຂົາເຈົ້າຫຼາຍທີ່ສຸດ, ມີຄົນມາສໍາລັບພວກເຂົາຈາກທົ່ວ spectrum ideological.

RS: ພໍ່ແມ່ ແລະພົນລະເມືອງສາມາດເຮັດຫຍັງໄດ້ແດ່ເພື່ອປ້ອງກັນການເຊັນເຊີແບບນີ້ຈາກການຈັບກຸມຢູ່ໃນຊຸມຊົນຂອງເຂົາເຈົ້າ?

JT: ມັນຕ້ອງໃຊ້ຄວາມກ້າຫານອັນຍິ່ງໃຫຍ່. ປະຊາຊົນຈໍາເປັນຕ້ອງເວົ້າອອກ. ບໍ່​ພຽງ​ແຕ່​ໃນ​ກອງ​ປະ​ຊຸມ​ຄະ​ນະ​ບໍ​ລິ​ຫານ​ໂຮງ​ຮຽນ​, ແຕ່​ກ່ອນ​ນັ້ນ​. ພວກເຂົາຕ້ອງການແນະນໍາສິ່ງຕ່າງໆ, ສື່ສານວ່າພວກເຂົາມີມູນຄ່າອຸປະກອນນີ້ຫຼາຍປານໃດແລະເປັນຫຍັງ. ເຈົ້າຫນ້າທີ່ຖືວ່າ ຖ້າພວກເຂົາໄດ້ຮັບຄໍາຮ້ອງທຸກອັນນຶ່ງ ກໍມີອີກຫຼາຍລ້ານຄົນ ຈຶ່ງຈະດໍາເນີນຄະດີ. ພວກເຮົາຈໍາເປັນຕ້ອງໄດ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນຄວາມຫຼາກຫຼາຍທີ່ແທ້ຈິງຂອງຊຸມຊົນ. ມັນ ຈຳ ເປັນຕ້ອງມີສ່ວນພົວພັນຈາກການເດີນທາງ. ໃນປັດຈຸບັນ, ພວກເຮົາຜູ້ທີ່ປົກປ້ອງອຸປະກອນການໄດ້ຖືກເຮັດໃຫ້ມີຄວາມອັບອາຍ. ເຂົາເຈົ້າຕ້ອງການດູຖູກມັນ, ເຮັດໃຫ້ຄົນຢ້ານທີ່ຈະເອົາອັນນີ້ຢູ່ເທິງຊັ້ນວາງ ຫຼືຢູ່ໃນຫຼັກສູດ. ຂ້າພະເຈົ້າຄິດວ່າມັນຄວນຈະເປັນວິທີທາງອື່ນ. ພວກເຮົາຈໍາເປັນຕ້ອງເຮັດໃຫ້ປະຊາຊົນມີຄວາມຮູ້ສຶກອາຍທີ່ຈະຍົກຂໍ້ຄັດຄ້ານເຫຼົ່ານີ້, ເພາະວ່າມັນບໍ່ແມ່ນຜູ້ທີ່ພວກເຮົາ. ນັ້ນບໍ່ແມ່ນສິ່ງທີ່ປະເທດນີ້ຢືນຢູ່. ມີສ່ວນຮ່ວມ, ມີສ່ວນຮ່ວມ, ຊ່ວຍໃຫ້ຄົນເຂົ້າໃຈ. ນັ້ນແມ່ນສິ່ງທີ່ພວກເຮົາສາມາດເຮັດໄດ້ກ່ອນທີ່ການຂັດແຍ້ງເລີ່ມຕົ້ນ.